Наивная педагогика Юры Устинова

Из БЛОКНОТА ДЛЯ МИХИ

* * *

Каждый маршрут требует полной самоотдачи, запланированной самоотдачи, когда в конце его близость внутреннего предела - не потрясающая новость, а мерка, по которой можно рассчитывать себя на следующий маршрут.

* * *

Скот и человек набивают ложе тропы по-разному, научись отличать и отдавай предпочтение прошедшему человеку. Скот - он ходит логичнее, но нам не всегда по пути с ним.

* * *

...Зелень действует волшебно, шелковисто, празднично. Мир вокруг светло построен: веди и делай свое дело, ищи и открывай отражения этого мира в каждом.

Только это - не отражения.

Это - открытие родства со всем живым, что тебя окружает; открытие через вековые (да что - вековые!) привычки потребительства-порубительства, через спасительный миф естественного отбора, ворота которого стоят двумя столбами посреди буйной зелени, а стен нет; но все идут в ворота, ибо привыкли, ибо так положено...

...Сильный пожирает слабого не потому, что слабый должен исчезнуть, а потому, что сильный хочет жрать. "Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать", - вот и весь естественный отбор.

Люди жалеют слабого воробья со сломанной ногой, больную собаку, погибшее неплодовое (и плодовое) дерево. А то, что можно сожрать, не так жалко, правда? Корова заболела, курицу подбили.

Поэтому первое, что ты должен сделать, когда ведешь, - отучить жрать друг друга. Втолковать, что человек человеку несъедобен...

* * *

Каждый хочет быть целью, лишь немногие имеют мужество быть средством. Человек ощущает себя, как цель, к которой он идет; это хорошо, но нужны и другие: человек-средство. Средство достижения цели для других.

1977-78(?)