Александр Карнишин. Будни директора школы
«Анонимка»
Директор школы открыл дверь своего кабинета и чуть не наступил на листок бумаги, подсунутый под дверь. «Это еще что такое?» - подумал он устало. На листке крупными буквами было написано: «Уважаемый директор школы, мы просим избавить нас от Иванова. Ученики 5 б класса».
Он усмехнулся, отложил листок на край стола и забыл о нем на ближайшие два дня. Но на третий день возле двери кабинета уже дежурила пара пятиклассников. Девочка пихнула вперед одноклассника, и тот, судорожно вздохнув, кинулся в бой:
— Скажите, а вы письмо получили?
— Какое письмо? — директор школы с интересом рассматривал «парламентёров».
— Ну, видишь, не дошло! — обернулся парень к подруге.
— Вы правда ничего не получали? — недоверчиво переспросила та.
— Какую-то анонимку мне под дверь подсунули. Но анонимками я не занимаюсь.
— Это не анонимка! Это письмо! От пятого бэ!
— Это именно анонимка. Там нет подписей, нет фамилий. Кто писал? Сколько человек подписало? Сколько — не подписало?
— Это от всех письмо!
— От всех? — прищурился директор. — Ну, заходите...
В кабинете он прошел за свой стол, сел, положил перед собой тот листок, расправил его тыльной стороной ладони, взглянул на стоящих перед ним пятиклассников:
— Ну? И где тут подписи? Я вижу анонимку. И больше ничего. Анонимки не рассматриваю.
— Но это мы все решили?
— Все, значит? Значит, если по одному вас всех ко мне завести и спросить, подписывал ли он такую бумажку, то все скажут — «Да»?
— Ну-у-у...
— Что замялись? Вы мне под дверь анонимки подсовываете, а потом на весь класс киваете? А? — грозно нахмурил он брови.
— А если... А если мы с подписями принесем? — храбро выступила вперед девочка. — Вы тогда не будете ругаться?
— А я и не ругаюсь. Я просто с анонимками не разбираюсь.
— Значит, надо, чтобы были подписи?
— Не надо.
— Ну, почему? Он нам мешает, этот Иванов! Он нам учиться мешает!
— Я не буду заниматься вашим Ивановым, даже если вы все подпишете эту бумажку, — кинул «анонимку» на стол директор школы.
— Вы нам не хотите помочь?
— Не хочу. Я за справедливость. Вас тридцать, а Иванов — один. И вы думаете, что когда тридцать человек жалуются на одного — это справедливо?
— Но он же мешает, — куксилась школьница, а ее одноклассник молчал, уперев взгляд в пол.
— Он вам мешает? Один? Вам, тридцати? Ах, какой сильный мальчик! Ах, какой страшный мальчик! Запугал весь класс! Класс теперь на него директору школы жалуется! — директор заламывал руки, хватался за голову, закатывал глаза и вовсю играл горе и непонимание.
— Идем, идем, — дергал девчонку за руку паренек.
— Так, вы не будете нам помогать? — еще раз уточнила она.
— Нет. Не буду. И прошу всем своим знакомым сказать: директор очень не любит анонимок. А еще — очень не любит слабаков! А теперь: марш на уроки! — страшным голосом прорычал директор, и два пятиклассника, не оглядываясь, рванули бегом из его кабинета.
«Ну вот... Напугал девочку, наверное... Но, ведь, анонимка. Тягу к анонимкам надо искоренять с детства. Чтобы даже и думать об этом не могли».
